UN·E ANIMATEUR·TRICE SOCIOCULTUREL·LE Référent·e jeunesse

Précisions sur le poste

POSITION HIÉRARCHIQUE ET FONCTIONNELLE
Sous la responsabilité du directeur du Centre Socioculturel Château elle-même rattachée à la
gouvernance partagée du CSC, le·la salarié·e collabore avec l’ensemble de l’équipe permanente, des bénévoles et des administrateur·rices.
Il·elle entretient des liens réguliers avec les usagers, les partenaires et les adhérent·es du centre.

ORIENTATIONS ET OBJECTIFS
Implanté depuis 1966 dans le quartier du Château à Rezé (plus de 6 000 habitant·es), le CSC Château est un lieu d’initiatives et d’engagements citoyens. Agréé « centre social » par la CAF, il agit dans une démarche d’éducation populaire en faveur du développement du pouvoir d’agir des habitant·es.
Dans la continuité du projet social 2021-2024 et en amont de la future politique jeunesse 2026-2030, le CSC souhaite répondre aux attentes et motivations des jeunes du quartier, notamment autour de la continuité éducative, du lien social et de l’accès à l’autonomie.

MISSIONS ET ACTIVITÉS PRINCIPALES
L’animateur·trice contribue à la mise en œuvre du projet social du CSC et participe activement à la phase d’expérimentation jeunesse de l’année 2026 et à l’écriture du projet jeunes du CSC, en lien avec les administrateur·rices référent.es, l’équipe d’animation et la direction.

Missions

Favoriser la rencontre, la participation et l’engagement des jeunes (11-25 ans)

• Accueillir les jeunes au CSC,
• Aller à leur rencontre lors d’actions « cœur de quartier » et sur les temps informels,
• Proposer un espace de rencontre les vendredis après les cours, permettant la construction de projets collectifs

Expérimenter des actions et projets collectifs

• Contribuer au travail de passerelle enfance-jeunesse CM2/6e, via des projets communs (sorties « fratries », ateliers partagés, liens avec l’accompagnement éducatif…),
• Organiser les mercredis après-midi en alternance :
o En pédagogie sociale dans les squares
o En atelier au CSC avec les collégien·nes
• Assurer des présences régulières au sein du collège Allende, en lien avec les partenaires du
territoire (CSC Loire et Seil, ADPS, équipe QPV, animation sociale…).

Assurer la coordination de l’accompagnement éducatif collégien (CLAS)

• Mettre en œuvre les temps d’accompagnement éducatif hebdomadaires (accueil, suivi des
jeunes, lien avec les bénévoles, les familles et le collège).
• Contribuer au principe de continuité avec l’accompagnement éducatif élémentaire
Participer à la dynamique partenariale et à la préfiguration de la future politique jeunesse
• Contribuer à la concertation avec les partenaires du quartier,
• Participer ponctuellement à l’accueil des habitant.es au CSC et aux temps forts de quartier
portés par le CSC

Compétences et profil

NIVEAU DE FORMATION ET D’EXPÉRIENCE


SPÉCIFICITÉS LIÉES AU POSTE
• Travail ponctuel en soirée et le samedi (une dizaine dans l’année)
• Mobilité sur le quartier du Château
Conditions du poste :

Poste à pourvoir dès le 15 janvier 2026
Rémunération selon la Convention Collective Nationale ECLAT, groupe E, indice 325 (majoré des
éléments de la reprise de carrière)

Autres avantages : Prime semestrielle, chèques cadeaux, prévoyance, prime mobilité durable.
Permis B apprécié
Modalités de candidature
Candidatures (CV + lettre de motivation) à adresser au plus tard le 27 novembre 2025 au Co-présidence du CSC Château
Entretien de recrutement : vendredi 5 décembre 2025

• • Diplôme dans le champ de l’animation exigé (BPJEPS ou équivalent minimum)
• • Expérience confirmée dans la conduite de projets d’animation en direction du public jeune
• • Connaissance souhaitée du secteur associatif et de l’éducation populaire
• • Méthodologie de projet et animation participative
• • Connaissance des publics jeunes et des dynamiques de territoire
• • Maîtrise des outils numériques courants
• • Capacité à concevoir, piloter et évaluer des projets
• • Aptitude à fédérer, mobiliser et valoriser les jeunes et les bénévoles
• • Compétences en animation de groupe et en accompagnement de projets individuels et collectifs
• • Qualités rédactionnelles et sens de l’organisation
• • Écoute, bienveillance et adaptabilité
• • Posture d’aller vers et sens de l’initiative
• • Esprit d’équipe et capacité à travailler en partenariat
• • Aptitude à instaurer un climat de confiance avec les jeunes et les familles